巧问精导,提高实效——例谈初中英语巧问精导策略

作者：黄丹

来源：英语画刊(高级版), 2019, (01): 33.

<正>不论是"15/20/10"教学模式,还是"三段四模块"革新措施,都要求在课堂上凸显教师的主导作用和学生的主体地位。教师在课堂上灵活地提出问题,学生参与探究问题,以利学生打开创新思维的闸门,找到解决问题的途径;同时,学生借助求异思维大胆提出质疑,能营造师生互动合作探究的氛围,为提高课堂效率创造有利条件。