摘要

在高中思政课教学过程中,教师应通过在新课导入、教材整合、课堂设问、情景创设、课堂小结等环节切入地方红色课程资源,优化教学环节,提升实践效果,探寻基于校本特色的高中思政课教学的有效路径。