随着新课程标准的不断推进与改革,教育改革越来越重视教学过程中学生核心素养的培养,在注重学生知识层面培养的基础上,不断地帮助学生构建完整的人生观及价值观念。而初中时期的学生已经建立了对社会的基础认知,但这些观念对于学生来说过于主观与片面,因此初中道德与法治教师也应当帮助学生构建完整的价值体系,完善学生的正确观念。本文就核心素养下初中道德与法治德育课堂的构建进行相关的研究与表达,希望有效提升初中学生道德与法治学习的兴趣,构建初中道德与法治课堂效率的高效。
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