政治教学中的学生社会认知偏差探析

作者：查美云

来源：中学政治教学参考, 2011, (10): 10-12.

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• 教学中

<正>学生的社会认知偏差可理解为学生对社会政治与经济现象、主流文化发展趋势、价值取向与道德标准的认知与所受教育的内容、宗旨不相符合,出现了不利于其身心健康成长的认知倾向。新课程背景下的思想政治课与社会生活密不可分,政治教学的重要任务就是把学生培养成为健康合格的社会公民。由于受到负面社会化的影响,在政治课中,教师传播的教育观点、社会观点与学生的认知无法达成一致,"学生们已经形成或正在形成许多‘先人为主'的观念。他们不是在被

• 单位
  陕西师范大学