初中数学课堂中有效提问的一些反思

作者：左耀清

来源：数学大世界(上旬), 2018, (09): 35.

• 有效提问
• 思维状态
• 过程生成

有效的提问就像投入池水中的一粒石子,可以激起学生思维的浪花,开拓学生的思维,使他们处于积极的思维状态,主动参与课堂活动。但在实际教学中,问题的设计引导性过强,缺乏探究性与开放性,在问题解决方法上,教师往往急于求成,忽视过程生成,问题解决不能面向全体,"点对点式"回答较为普遍。