五年制高职制造类专业课程思政实践研究——以工业机器人智能生产线装调与维护课程为例

作者：沈洁; 李坤; 沈丁琦

来源：中国教育技术装备, 2022, (12): 100-106.

• 五年制高职
• 制造类专业
• 课程思政
• 工业机器人智能生产线装调与维护
• 微课
• 实训

在分析五年制高职制造类专业实施课程思政的可行性和必要性基础上，阐明教师和课堂教学两大课程思政的主要实施要素，以“工业机器人智能生产线装调与维护课程”为例，从课前、课中、课后三个阶段具体探索制造类专业实训课的课程思政教学实施过程，着力培养德技兼修的制造领域大国工匠。