临床基础检验技术混合式教学效果调查

作者：童玉; 李丹钰; 程芳; 曹江素; 杨贝妮; 李普华; 胡嘉波^*

来源：中国高等医学教育, 2020, (02): 65-66.

• 在线开放课程
• 混合式教学
• 问卷调查

临床基础检验技术在线开放课程在中国大学MOOC平台完成了第一期的教学实践任务,针对选修课程的2015级医学检验技术专业学生展开线上、线下课程学习情况的问卷调查,调查结果显示:大部分学生认为在线开放课程有助于提升学习效果、培养自主学习能力,混合式教学是理想教学方法。混合式教学模式将深刻改变传统的教育理念,具有广阔的发展前景。

• 单位
  江苏大学