让信息技术助力数学教学，实现深度学习

作者：王燕

来源：天津教育, 2022, (13): 77-79.

<正>深度学习数学是学生形成数学核心素养的重要途径。翻转课堂是信息技术与教育教学深度融合的产物，是学生深度学习数学的助力。本文以“三角形内角和”为例，从课前预习、课堂学习和课后练习入手，详细阐述应用翻转课堂教学模式助力学生深度学习数学的策略。2021年，基于中小学生课业负担和课后培训负担过重问题，“双减”政策应运而生，旨在切实发挥优质教育资源作用，使课堂教学提质增效。