伴随着职业教育改革的不断推进，高职院校基础英语学科也需要进行优化调整。具体以CDIO理念为基础，分析和探究高职基础英语与专业融合的教学策略，结合当前高职基础英语与专业融合中存在的现实问题，指出要明确目标，优化活动，分析任务。同时，教师要做好角色调整，不断创新教学环境和教学方法，丰富成果展示途径。推进评价体系的健全与完善，更好地助推高职基础英语与专业融合互动，助力技术技能型人才的培育。
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