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摘要
以经济学说史课程中法国重农学派为例，在课程讲授过程中适时融入中国传统儒家思想，使纯粹的西方经济学说史讲授过程中有机地融合中国元素，引导学生厘清其中“源”与“流”的内在联系。并根据现有问题及解决策略、研究思路、融合方式三个领域进行课程融合教学模式研究，通过融合教学方式，对西方经济学说史和中国儒家经济思想展开多方位的探索。在课堂讲授过程中运用比较教学方法，进一步改善经济学说史的教学效果，提升课堂学习质量，同时强化学生的文化自信。
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单位黑龙江财经学院
