藏文化主题下“用”中学词汇

作者：袁宏阳

来源：教学考试, 2019, (30): 29-31.

<正>一、背景笔者响应国家号召,在西藏雪域高原援藏支教,任教高中英语。面对新的藏族学生群体,笔者需要分析其学习特点与困难,因材施教。在教学实践中,笔者发现藏族学生学习英语的主要困难在于词汇严重匮乏,这给学生的进一步学习和笔者的教学都带来了重重困难。藏族学生学习英语的兴趣不足,基础薄弱,且学习方法不当,缺乏有效的指导。但藏族学生天性乐观,上课气氛活