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摘要
目的探讨口肌训练对智力低下儿童语言康复疗效的影响。方法将40例智力低下患儿分为两组,每组20例。对照组予以语言认知综合训练;观察组予以口肌训练结合语言认知综合训练。两组训练时间均为3个月。采用S-S法分别对两组治疗前后语言发育商进行测试。结果两组患儿治疗后语言发育商均较治疗前提高(P<0.05);观察组语言表达发育优于对照组(P<0.05),两组语言理解和操作无显著性差异。结论口肌训练结合语言认知综合训练能更好地提高智力低下儿童语言表达能力。
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目的探讨口肌训练对智力低下儿童语言康复疗效的影响。方法将40例智力低下患儿分为两组,每组20例。对照组予以语言认知综合训练;观察组予以口肌训练结合语言认知综合训练。两组训练时间均为3个月。采用S-S法分别对两组治疗前后语言发育商进行测试。结果两组患儿治疗后语言发育商均较治疗前提高(P<0.05);观察组语言表达发育优于对照组(P<0.05),两组语言理解和操作无显著性差异。结论口肌训练结合语言认知综合训练能更好地提高智力低下儿童语言表达能力。
