快乐教育不仅是教师的愿望,更是学生的期盼,不仅是高效课堂的重要途径,更是课程改革的重要目标。快乐成长课堂的构建原则是创建关爱、自主的课堂文化,建立成长档案以实现多维评价以及实现信息互动与师生相长。以快乐教育理论和"人本"理念为指导,提出"三目五环三乐"的快乐成长课堂教学模式。这种模式强调高校教育教学要触动学生的情感脉络,让学生在愉悦、积极主动的状态下最有效地学习,让学生有实实在在的获得感和幸福感。
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