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摘要
新时代下，科技和产业的迅速发展，加之国际形势的变化，赋予全国高校建设“新工科”的特殊使命。目前，学界对于不同层次、不同类型高校传统工科专业在“新工科”建设目标下的人才培养路径尚未进行有效梳理，不能对我国高等工程教育的改革发展提供清晰的路径指引。基于此，本文以笔者所在的传统工科专业——给排水科学与工程为例，通过个案分析法，对研究型和应用型高校人才培养路径的差异与相通之处进行探讨，为我国传统工科专业“分类施策、精准推进”式升级改造提供可借鉴、可推广的思路。
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单位哈尔滨工业大学; 福建工程学院
