<正>随着农民工大量外出务工,以及教育布局的调整,农村小学的生源出现了萎缩,班额逐渐缩小,这就自然出现了小班化教学。小班化教学相对于大班额教学而言,人数较少,这就使教师有足够的时间了解每个学生的思维方式、学习习惯,从而利于对学生进行因材施教。下面,笔者就农村小班化数学教学,
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