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摘要
《义务教育语文课程标准》（2022年版）按照“认字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”四个板块提出不同内容的学段要求。其中，“表达与交流”与统编教材中的《语文园地》“交流平台”栏目的编排理念相吻合。“交流平台”是编者体现单元语文要素学习方法、策略意图的平台，又是学生梳理、总结单元语文要素的学习平台，同时也是教师聚焦单元统整教学的平台。教师在教学中要探寻合适的教学路径，让“交流平台”全程介入单元教学，让“交流平台”精准融入课文教学，让“交流平台”延伸化入拓展教学，认真落实单元语文要素的教学目标，切实发挥“交流平台”的多方面教学作用。
