高中化学教材情感态度与价值观目标体现研究——以必修1为例

作者：蒲琳; 许琼; 程翰

来源：课程教育研究, 2016, (36): 203-204.

• 化学必修教材
• 情感态度价值观
• 呈现方式
• 实施策略

本文主要通过文献统计分析法和教材分析法,考察人教版高中化学必修一教材中所蕴含情感态度价值观内容的丰富度,以评价教材对情感态度价值观目标的体现情况。并结合当前状况下所存在的问题,提出高中化学教学有效落实情感态度价值观目标的一些建议。

• 单位
  陕西理工大学