CBL联合PBL教学模式在住院医师规范化培训中的应用效果评价

作者：石绣江; 梁晓萍; 伊合拉斯; 何方平; 范晓棠

来源：医学信息(上旬刊), 2018, 31(06): 16-18.

• CBL
• PBL
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• 住院医师规范化培训

目的探讨CBL联合PBL教学模式在肝病科住院医师规范化培训中的实施效果。方法将2015年7月2016年12月在肝病科进行第一阶段规范化培训的住院医师分为两组:前20名作为对照组,沿用传统的讲授式教学法(LBL)实施培训,后20名作为实验组,采用CBL联合PBL教学模式进行培训。比较两组规培学员的出科考核情况及临床综合技能,并比较两组学员对学习感兴趣程度的调查问卷。结果对照组与实验组学员的临床综合技能和对学习的感兴趣程度比较,差异有统计学意义(P<0.05);对照组与实验组学员的出科理论考核成绩差异无统计学意义(P>0.05)。结论 CBL联合PBL教学模式适用于肝病科住院医师规范化培训。

• 单位
  新疆医科大学第一附属医院; 解放军第四七四医院