深挖本质 回归起点——“不含括号的两步混合运算”教学实践与思考

作者：桑坤

来源：小学数学教育, 2019, (06): 31-32.

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第34～35页例1和"想想做做"第1～6题。教学目标:1.通过探究学习使学生了解不含括号的两步混合运算的运算顺序,能正确地进行计算,并用所学计算解决一些简单的实际问题。2.使学生经历探索和理解两步计算实际问题数量关系的过程,感受解决问题的一些策略和方法,提高分析和解决问题的能力。