基于核心素养的生物课堂教学的实施策略——以“合理的膳食“一节为例

作者：任卫华

来源：新教育, 2020, (19): 40-41.

<正>生物学科核心素养是学生在生物学课程学习过程中逐渐培养起来的,是解决真实情境中的实际问题时所表现出来的价值观念、必备品格和关键能力,是学生知识、能力、情感态度与价值观的综合体现;包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。课堂作为培养学生核心素养的主阵地,怎样的教学设计才能让学生的核心素养在课堂上生发、落地呢?笔者就以苏科版七年级上册"合理的膳食"的课堂教学为例,尝试着创新教学设计,提升学生的核心素养。