山东省中学地理个性化教育探究

作者：潘卿; 贾建琦; 纪瑶瑶; 时泽靳

来源：新课程研究(上旬刊), 2018, (03): 85-96.

• 中学生
• 地理教育
• 创新

伴随新课程改革的持续推进,中学地理教育已得到很大改善。基于对山东省中学生地理学习状况的调查研究,本文深入分析省内中学生的心理特点和学习习惯,具体从学生、课程、考核方式三个方面进行创新,以促进本省地理教育的良性转变。