物理学发展史是一块蕴藏着巨大精神财富的宝地.教师可以通过物理学史进行有效渗透教育,从而激发学生对物理学科的持久兴趣和探索世界的欲望.实际教学时,出现了教师对于物理课堂中是否应融入物理学史的教学存在知行分离的现象.本文总结了物理学史教育的价值,提出了物理学史教育的实践路径.
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