高中古诗词群文阅读策略刍议

作者：程海滨

来源：语文教学之友, 2020, 39(09): 12-14.

• 群文阅读
• 因象得意
• 循序探味
• 依言寻致

群文阅读的目的是通过构建一个多文本的"阅读场"来促使学生关注文本的语言特点、意义建构、结构特征等。但在教学实践中,教师更多的只是梳理文本内容,背离了既定的教学目标。拟以因象得意、循序探味、依言寻致为阅读策略,引领学生在群文阅读中体味"发现的惊喜",同时完成"以一通百"的既定教学目标。