幼儿园非遗陶艺教学模式探究——以“太平泥叫叫”为例

作者：李莹

来源：新课程, 2021, (42): 168.

• 幼儿园
• 非遗
• 陶艺教学
• “太平泥叫叫”

幼儿处于初步认知万事万物的重要阶段,而陶艺教学对其观察、认知和审美能力的培养具有重要作用。作为中华民族优秀传统文化的重要部分,非遗陶艺制作能够让幼儿在早期阶段受到传统文化熏陶,使其审美和创新意识在无形中得到提高。作为濒危的江苏省非物质文化遗产中的代表,"太平泥叫叫"是镇江华山村先民精神文明的外在体现,是极具地域特色的非遗文化。围绕"太平泥叫叫",对非遗陶艺教学实践模式进行探究,以更好地传承非遗文化。