摘要

以数字化为基础的高中化学学习的数字化实验,不但能够为高中生提供更多的实验视角和学习资源,也能为教师提供更多的教学手段。在充分引用数字化实验的基础上,教师教学与学生学习都能获得事半功倍的效果。