放射技术专业实践教学改革的探讨

作者：丁昭军; **^*

来源：中国继续医学教育, 2021, 13(30): 4-8.

• 放射技术专业
• 实践教学
• 改革
• 能力考核
• 肯定评价率
• 压力程度
• 教育

目的分析放射技术专业实践教学改革对于临床教学质量的影响。方法选择本院2018年1月—2019年12月轮转放射技术科的80名实习生作为研究对象,按照随机分组原则进行分组,两组各40名实习生,对照组沿用传统的放射科实践教学路径,观察组采用改革后的放射科实践教学,对比两组实习生的出科成绩及肯定评价率、压力程度,分析实践教学改革对于教学质量的影响。结果观察组的出科成绩(基本能力、核心能力、综合能力)均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组的成果评估明显优于对照组,其肯定评价率明显更高,而压力程度明显更低,差异有统计学意义(P <0.05)。结论放射技术专业实践教学改革应用CBL与PACS模式,并改进实践教学问题效果显著,实践教学改革可以有效提高放射科临床带教的教学质量,充分激发学生的学习热情,提高自主学习及创新能力,对于教学效率及质量的提高具有重要意义。

• 单位
  重庆医科大学附属永川医院