创设真实问题情境 培养学生核心素养——以“酸和碱的性质”教学为例

作者：吴玉芬

来源：中学化学教学参考, 2022, (10): 45-48.

<正>一、设计背景高中新课标指出,教学应突出学科育人价值,以发展学科素养为主旨,倡导以真实问题情境为依托,关注学科内涵及思维方法,引导学生运用所学知识与技能解决实际问题,落实立德树人的根本任务。以九年级化学“酸和碱的性质”教学为例,谈谈通过创设真实情境发展学生核心素养的教学实践。