水墨画是一种传统的艺术形式，也是小学美术课程的重要组成部分，它承载中华民族几千年来的文化底蕴与审美标准，具有培养学生美术素养的功能。但是，小学生的文化素养与创作能力普遍不高，导致内容抽象、技巧复杂的水墨画成为学生学习的一大难点。新课程背景下，水墨画教学应加大革新力度，充分发挥其育人功能。为此，本文从趣味水墨画教学视角展开探索，根据趣味教学的特征阐述了相应教学策略，以供借鉴。
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