<正>自从基于学生的真问题展开教学以来,笔者发现,当学生真正意识到课堂上可以说真话而不是猜测教师的想法后,"意外"经常在课堂中发生,教材"预设"的问题串常常被学生改写。而这,恰恰说明学生不是在假装学习,是在"真学习"。一、真问题的产生北师大版《数学》四年级下册"小数点搬家"提供的情境是:蚂蚁快餐厅通过移动小数点的位置使价格产生变化,由0.01元调至0.10元,再调至1.00元。从而引发本课的核心问
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