用分数促进步 以评价促发展——浅议教学中分数评价的有效应用

作者：郑云

来源：安徽教育科研, 2022, (06): 62-63.

• 分数成长记录袋
• 同伴的评价
• 自我评价

传统的分数观存在许多弊端，摒弃这些弊端，发挥分数的积极作用还在于教师分数观的改变。在教育教学中，分数并不是评价学生的唯一标尺，用“成长记录袋”收集学生的材料、作品也可促进学生的学习和发展。此外，同伴的评价、学生的自我评价都对教师的评价起到了很好的修正和补充作用。