绘本,图文并茂、生动有趣,是幼儿喜爱的读物。当幼儿拿到绘本时,心里是充满期待的,这种期待有利于幼儿深入的去阅读,并从阅读中获得快乐。在绘本阅读指导中,教师如何做一个牧羊人,如何利用阅读期待,把孩子引领到阅读实践中享受阅读的快乐、培养孩子把思考带进阅读的习惯,是本文着重思考的问题。本文从观察教师的绘本教学和幼儿的绘本阅读入手,提出要善用幼儿对绘本的期待,培养质疑、关注对话、突破常规等方面进行阐述,试图让灵动成为绘本阅读的生命,让孩子在阅读中走进属于自己的精神乐园。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
