音乐是人们日常生活必不可少的精神食粮,随着素质教育理念的深入贯彻和音乐的频繁交流,声乐演唱艺术逐渐跟不上时代前进的步伐。针对中职院校在培养声乐教育人才时存在准入门槛过低、教育模式不合理等问题,本文基于"思维先导"模式对声乐演唱教学实践中指导中职学生所产生的作用进行分析,提出相应的实施路径,旨在提高学生在声乐教育中能动性和积极性,并籍此为中职院校培养具有优秀的专业能力、杰出的声乐演唱教育人才提供相应借鉴。
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