“矛盾是事物发展的源泉和动力”教学设计

作者：赵炳勇; 付海建

来源：思想政治课教学, 2013, (12): 63-66.

• 斗争性
• 矛盾的普遍性
• 辩证关系
• 矛盾同一性
• 共性与个性
• 教学设计

<正>一、教学内容分析【课标要求】本框题的教学内容是贯彻思想政治新课程标准3.9规定的"运用生活中的事例,说明事物自身对立统一的辩证关系"的要求。【教材分析】本框是人教版高中思想政治必修4《生活与哲学》第九课"唯物辩证法的实质与核心"的第一框题——矛盾是事物发展的源泉和动力。根据教材内容安排,本框共分两目:第一目,矛盾的同一性和斗争性。这一目的重点是通过对具体事例和名人名言等材料分析,学生能理解矛盾的基本属性内涵及其辩证关系,把握矛盾

• 单位
  山东师范大学附属中学