小学叙事性作品中自然景物描写作用整合探析

作者：邓丽云; 李敏

来源：语文教学与研究, 2019, (05): 61-65.

教学内容组元缺乏逻辑序列,孤立、零散。虽然有关于运用自然景物描写的叙事性文章,但是选文各自独立,没有形成学科能力进阶的系列化,自然景物描写的不同作用没有形成系统的内在关联。

• 单位
  深圳市教育科学研究院