摘要

<正>记得刚工作那会儿,我在教学上懵懵懂懂,但也不好意思向他人寻求帮助,只是悄悄地观察周围老教师的做法,参考他们的教学思路。正当我为专业成长一筹莫展的时候,作为同年级学科组的刘昕校长(那时她任学校教科室主任)来到了我的身边。她对我说:“美是整体和谐的,美是圆融统整的,美是生动活泼的,因此,教学设计要从整体入手,营造具有审美意蕴的教学情境……”她的一番话为我指明了方向,我开始试着阅读各种理论书籍,把自己对美的理解和实践通过文字的形式表达出来。到了2015年,我在整理这些文字的时候惊喜地发现,在刘昕校长的督促下,多年的文字竟然集成了一本专著。