“四叶草”主题式整合课程能够将小学生的社会经验和他们的知识储备有机整合，将学科知识的学习与主题活动学习的基本过程、技能和方法相融合。借助体验式、探究式和游戏化的多学科融合学习活动，以提高学生对自我、社会和自然的认识，培养学生的合作意识、科学意识、问题意识和实践能力，促进他们逐步形成良好的个性和健全的人格。广东省广州市天河区奥体东小学经过实践与探索，构建出了低年级“四叶草”主题式整合课程的范式和实施流程。文章对该范式和实施流程进行了归纳与提炼，供其他学校借鉴与参考。
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