基于微课提高农村留守儿童学业的思考

作者：郭志林; 卢晓军

来源：学周刊, 2019, (04): 60-61.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.04.037

• 微课
• 留守儿童
• 问卷
• 学业成绩

通过前后两次对农村留守儿童的问卷调查,我们深入了解了农村留守儿童的学习和生活状态。一年来,课题组教师经过不懈的努力和探索,找到了提升农村留守儿童学习质量的相应对策。进行微课学习和应用,增强了农村留守儿童的学习兴趣,提高了他们的学业成绩,同时也提高了教师的教学有效性。