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摘要
“亲和力”一词源于化学领域，后运用于社会生活并成为一个重要理论概念。亲和力是事物之间特别是人与人之间的一种亲和趋近的力量，具有双向性、亲缘选择性等特征。当前提出马克思主义亲和力问题，既是基于我国思想理论教育的需要，也是对学校思政课教育教学亲和力深入追问的结果。马克思主义的亲和力，既表现于全人类层面，也表现于无产阶级和人民大众层面。在新时代进一步彰显马克思主义亲和力，就要推进马克思主义中国化，提升马克思主义对中国人的亲和力；推进马克思主义时代化，提升马克思主义对当代人的亲和力；推进马克思主义大众化，提升马克思主义对普通群众的亲和力。在马克思主义理论教育特别是思政课教育教学中，要注意亲和力的多样态呈现，做到既注重亲和力又不唯亲和力，全面展现马克思主义的理论魅力。
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