在对高职院校学生毕业设计指导现状进行调查分析的基础上,探讨了利用直播课堂进行毕业设计指导的必要性和可行性,并通过在我校2016级机械制造与自动化专业学生的探索实践,验证了直播课堂在进行毕业设计指导方面的有效性。研究成果为高职院校开展毕业设计指导改革提供了借鉴,也为现代学徒制背景下校企协同教学提供思路。
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