三“慧”，提升幼儿园游戏质量

作者：翟艳丽

来源：山东教育, 2023, (36): 42-44.

<正>游戏是儿童的天性，这一天性中蕴含着儿童生长的内驱力。为此，我园一直致力于自主游戏的实践和探索，基于儿童视角落实游戏精神，做到“慧”教研、“慧”支持、“慧”引领，以更好地促进幼儿健康成长。一、“慧”教研，让教师成为游戏精神的践行者《〈3—6岁儿童学习与发展指南〉解读》指出：“尽管没有成人的介入，幼儿也能在游戏中自我发展，但是有没有成人的介入和指导，幼儿的发展还是有区别的。”为提升教师在游戏中的观察与支持能力，我们通过“三观三问”的教研方式，使教师不断内化游戏精神，提升专业能力。