“做思共生”科学课堂变革的探求

作者：张小勤; 顾金祥

来源：小学科学(教师版), 2020, (01): 21-22.

<正>课堂教学的变革早已成为教育者关注的热点。恢复低年级设立科学课这一举措,无疑给科学学科增加了相当的分量,势必让我们重新审视科学课堂。本文就"具身向度"的视阈对科学课堂的变革做如下探求。一、具身向度下小学科学"做思共生"课堂变革的解读与理思