对话式阅读教学实施策略

作者：张卫民

来源：文理导航(上旬), 2018, (07): 23.

• 对话
• 阅读教学
• 特点
• 意义
• 策略

对话式阅读教学具有互动性、生成性的特点,它凸显了学生的主体性地位,它的意义在于促进师生教学相长,助力教学思维的转变。它通过激发兴趣、尊重个性发展、保证研读时间、提高口语表达力等具体策略来实施。它不仅是教师教学方式的改进,更是学生学习方式的转变。学生不再是知识的被动接受者,而是在自主学习的氛围中合作学习,与文本、同学、教师等进行多重对话的探索者。