<正>有幸参加了我校的"课程领导力"研修活动,9次活动,6次的主题是"课堂观察"。"课堂观察"给我们的教学带来了巨大的改变。一、"课堂观察"改变了我们评价的方向以往,我们在观摩一堂数学课时,往往只关注教师哪个教学环节的设计能引起学生们的共鸣,能够得到多少学生的回应;学生们完成作业的正确率有多少。在观摩后的讨论中,更多的是对教师"教"的评价,而鲜有对学生"学"的评价。在与同事们开始"试水"做"课堂
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