学业评价是检测学生学习成果，为教师提供教学有效性数据支持的重要环节。非连续性文本的应用，可以作为学业评价探讨过程中的一个重要部分去考虑和实践。本文以非连续性文本试题编制为例，在实践中总结出转变学业评价的出题思路、丰富非连续性文本题目、注重非连续性文本阅读训练等策略，以期为小学语文学业评价内容改进提供参考和借鉴。
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