基于“两性一度”的包装设计专业《字体设计》课程教学改革研究

作者：李锋; 姜露露

来源：包装工程, 2020, S1: 127-131.

DOI：10.19554/j.cnki.1001-3563.2020.S1.032

• 两性一度
• 字体设计
• 教学改革
• 创新性
• 挑战度

《字体设计》是包装设计专业核心课程之一,该门课程在国内包装设计专业普遍开设,涉及面广,学习人数众多。通过梳理包装设计专业传统《字体设计》课程中存在的教学难点问题,提出基于"两性一度"的包装设计专业《字体设计》课程教学改革路径,即重塑课程内容、巧融德育元素、运用多种教法、盘活教学形式、引入真实项目、丰富评价体系等方式展现高阶性、体现创新性和提高挑战度,坚持以美育德,引导学生树立正确的艺术创作观,全面提高学生的审美素养与道德修养,不断提升字体创意与设计实践能力,以适应新时代高等教育不断提优提质的要求。

• 单位
  齐鲁理工学院