问题驱动思维 思维成就素养——以“杨辉三角与二项式系数的性质”为例

作者：宗火祥

来源：中学数学教学参考, 2019, (13): 21-24.

• 问题
• 思维
• 核心素养

教学中从"问题"入手引导学生学习,既能吸引学生的注意力,又能提高学生学习的兴趣。本文以二项式系数的性质为例,在"问题探究式"教学中做了部分尝试,并交流了教学体会,希望能给广大读者以启发,使"问题探究式"教学更完善、更完美。