嵌入式服务改变了图书馆与用户的关系。文章在分析国内外嵌入式信息素养教育研究现状的基础上,剖析中南财经政法大学嵌入式信息素养教育从起步、发展到深化三阶段的实践路径,试图构建泛在知识环境下多维立体的嵌入式信息素养教育模式,为国内高校开展嵌入式信息素养教育提供借鉴。
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