近年来非连续性类文本(一组)阅读材料在中考语文试题中连续出现,学生们对这类型的试题接触得不多,导致他们面对试题显得束手无策。要提高学生们对非连续性类文本阅读的能力,就要切实提高他们的逻辑分析能力,只有这样他们才能对非连续性文本中的事物做出准确的分析和判断。本文将以近两年遵义中考语文试卷中的非连续性文本真题为例,分析在非连续性文本"问题阅读"教学中如何提高学生的逻辑分析能力。
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