信息技术的快速发展使得智慧教学成为可能，实现课堂由“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变，充分发挥教学活动中教师和学生“双主体”的作用。本文基于《计量经济学》课程的教学难点及雨课堂智慧教学平台优势，探索基于雨课堂的混合式教学在课程教学中的运用，以课程第五章“异方差性”为例，开展基于雨课堂的教学实践，以期取得良好的教学效果，改善教学效果。
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