基于“长江文化”的稻作课程开发与实践

作者：吴蓓

来源：教育视界, 2020, (34): 46-48.

• 稻作课程
• 自主探究
• 学科统整
• 实践体验

作为"长江文化"的课程表达,江苏省泰州市口岸实验小学充分挖掘长江流域农业文明中的现代育人因子,以稻作课程的实践为主,在自主探究、学科统整和实践体验中积淀学生文明儒雅、聪慧大度、慎思善言、阳光向上、家国情怀的基本素养,让学校"长江文化"的浓厚气息濡染学生气质,培育兼具家国情怀和世界眼光的一代新人。